缙云县举行全国语文名师曹爱卫学术报告会
为推进“学为中心”课堂教学改革，落实“瞄准教，精准练”的教学理念，深刻理解小学语文课程的核心价值，2021年3月25日，全国语文名师曹爱卫学术报告会在缙云县新建小学举行。全县各教育联盟语文教研员，新新联盟以及兄弟学校的语文骨干教师共200余人参加活动。
本次活动聚焦小学语文三年级单元整体教学，采取全新的研讨模式：提前三天由教研组确定同一单元的两篇精读课文，由三年级老师分组进行集体备课；活动前一天抽签确定3名教师进行课堂教学展示。活动当天，邀请杭州市下城区教师教育管理学院小学语文教研员曹爱卫，深入课堂为三位老师的教学把脉问诊。
潘王洋老师带领孩子们共同学习《剃头大师》，学生们时而浏览课文,时而默读片段,时而在深情朗诵，悟到了课文语言的幽默和风趣。李红森老师和学生一起“吹”《肥皂泡》，抓住关键词引导孩子们有条有理地复述吹泡泡的过程，展示了丰厚的教学经验。朱艳老师的研讨课《肥皂泡》在行文脉络的整理过程中，激发学生的主观能动性，孩子们在“做泡泡、玩泡泡、想泡泡”的文字里，既体会到语言的美，也感受到童年的乐趣。
曹爱卫老师以“大概念”的阅读教学设计为背景，带领学生领略《童年的水墨画》的无限精彩。曹老师注重激发学生的阅读兴趣，在兴致盎然的阅读过程中，发展学生的语言能力和思维能力；注重引导学生边读边想象画面，并就不明白的地方提出疑问，聚焦难懂的句子，用抓关键字词、联系上下文、结合生活经验等方法理解，体会字里行间流动的童真童趣。短短的四十分钟，不论是学生的学习兴趣、朗读的水平，还是诗歌意境的感悟，都是看得见的“增量”。
会上，曹爱卫老师作了语文课堂教学专题交流。她认为，语文教学应该引导学生像文学家那样去思考，应该重视语言实践积累，更应该指向真实的生活运用；学生不只是停留在“学什么”“怎么学”的层面上，更要思考“为什么学”，将课堂所学，内化为自身的言语经验，提升言语品质。
最后，曹老师对三位老师的课堂作了细致的点评，提出了“四有”教学建议——学有目标：课堂任何一个环节设计，都要有明确指向；学有支架：尊重学生的阅读经验，搭建一步步、一层层的学习支架；学有过程：给予学生充分的思考，让学生自己建构知识，体验学习过程；学有序列：尊重学生的学习思维及文本的内在关联，循序渐进。
全国语文名师曹爱卫学术报告会的举行，为深耕于小学语文教学一线的老师们带来了更多的启发和思考。热忱的学习、深入的思考、精心的钻研，相信我们的语文课堂教学定能走向学生心灵深处，找寻在细节处飘散的美好！
