根据市教育局全市教育大会上提出的开展绿色教育，突出“木玩”为主题，丽水南城实验幼儿园的老师们在寒假期间紧紧围绕“木玩”这一特色，进行了思维的碰撞，以思维导图培训为支点。2018年3月30日，针对教师们的思维导图作品开展了“木玩畅想，游戏童年”评比活动。

评选活动先是由各年段长组织年段教师先进行互评活动，推选出年段优秀作品，然后教师再通过作品展示与介绍，把对“木玩”这一主题的畅想与设计进行了详细的介绍：

小班段李香玥：幼儿园的区域创设直接影响幼儿是否有兴趣参与活动，在班级的各个区域中可多添加木制玩具，并能及时更换材料，提高幼儿对木玩的兴趣和不断探索。

中班段叶鸥越：通过幼儿对木玩的已有经验，我们可以从幼儿园、幼儿、教师三个方面进行开展特色课程，在游戏活动中加强课程的娱乐性和趣味性。

大班段项豪娜：把孩子们喜欢的绘画与木玩结合起来，变化形式可以激发孩子的创造热情。与成人世界的条条框框相比，幼儿园的孩子思维尚未定形，具有非常强的可塑性，此时也是培养创造性思维的最佳年龄阶段。

绿谷园周桁冰：幼儿期是动作和双手动作发展的最佳时期，使用益智类木质玩具的过程，能充分调动起孩子的各种感官。在木玩活动中，丰富的实践操作直接促进了视觉、触觉、动觉及感知觉的发展和相互间的协调。

年段教师从不同的角度，不同观点、不同的设计理念进行了详细的阐述，让同伴们进一步了解思维导图设计背后蕴含的教育价值。

“木玩畅想，游戏童年”思维导图评比活动大大体现出了老师们的合作能力，激发了老师们的空间思维与创造力，活跃了幼儿园的教学探究氛围，使教师们更明确了各类木玩游戏对促进儿童发展的作用。